Lesen
mit Bruno, Otto und Arbolin
Auf einen Blick:
Die Lesetaskcards „Arbolin erzählt: Geschichten aus dem Wald“ bieten ein vielfältiges und durchdachtes Angebot zur Förderung der Lesekompetenz. Die Taskcards verbinden Geschichten, Videos und interaktive Aufgaben zu einem kompletten Lernpaket. Sie fördern Leseflüssigkeit und Leseverständnis gleichermaßen, motivieren durch Identifikationsfiguren und schaffen Strukturen, in denen Kinder aktiv, differenziert und eigenständig lernen können.
Die Geschichten orientieren sich an den LIX-Werten und werden für alle vier Jahrgangsstufen entwickelt. Aktuell sind 42 Geschichten mit den LIX-Werten 19-29 erhältlich.
Sie lassen sich flexibel einsetzen: Auch Texte aus den Klassen 1 und 2 können in höheren Jahrgangsstufen genutzt werden, etwa im Förderschwerpunkt Lesen.
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Einstufung
Mithilfe eines Einstufungs-Interactives finden die Kinder ihre passende Geschichte heraus. So können sie noch individueller und ihrem Leseniveau entsprechend lernen.
Dabei müssen die Kinder nicht alle Fragen beantworten. Das System erkennt frühzeitig, welches Leseniveau passend ist, und passt die Aufgaben entsprechend an. Zeigt sich beispielsweise, dass ein Kind bei einem LIX-Wert von 19 noch Unterstützung benötigt, werden keine weiteren Fragen in höheren LIX-Bereichen (z. B. 22) gestellt.
Grundsätzlich gilt: Je sicherer ein Kind liest, desto länger dauert der Test. Die Kinder arbeiten sich Schritt für Schritt durch die Niveaustufen nach oben, bis das passende Leseniveau zuverlässig ermittelt ist.
Bruno begleitet die Kinder während der gesamten Einstufung mit ermutigenden und wertschätzenden Worten. Er nimmt mögliche Unsicherheiten, erklärt in ruhigem Ton, was als Nächstes passiert, und macht deutlich: Es geht nicht darum, etwas „richtig“ oder „falsch“ zu machen, sondern darum, gemeinsam die passenden Geschichten zu entdecken.
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Aufwärmen
Zu Beginn betrachten die Kinder ein Bild und sammeln Wörter, die in der Geschichte vorkommen könnten. Dadurch wird ihr Vorwissen aktiviert und der Dekodierprozess beim Lesen entlastet.
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Lesen
Im nächsten Schritt kommt das Mitlesevideo zum Einsatz: Bruno und Otto treffen sich bei Arbolin, der ihnen eine Geschichte vorliest. Mit seiner ruhigen und neutralen Stimme führt Arbolin die Kinder sicher durch den Text. Sie können dabei direkt mitlesen und die Lesegeschwindigkeit individuell anpassen. So gelingt echte Differenzierung: sowohl leistungsstarke als auch leistungsschwache Kinder werden gefordert, gefördert und gezielt unterstützt. Im Anschluss an das Video lesen die Kinder die Geschichte selbst.
Gerne Sound einschalten
(Die versteckten Blätter / Lesen 2)
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Training
Im Training wird das Gelesene gesichert und vertieft. Interaktive H5P-Aufgaben (Verständnisfragen, Lückentexte, Lesepuzzle, Ordnen) geben den Kindern unmittelbares Feedback, angepasst an das Niveau der Kinder. Zudem können sie ihre eigene Stimme aufnehmen und so gezielt an Leseflüssigkeit und Leseverständnis arbeiten. Otto begleitet diesen Prozess als Identifikationsfigur und motiviert, eigene Leseziele zu verfolgen. Alle Übungsmaterialien stehen zusätzlich als PDF zum Ausdrucken bereit - für größtmögliche Flexibilität in unterschiedlichen Unterrichtssettings.
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Passgenaue Interactives
Zu jeder Geschichte gehört ein passgenaues Interactive, in dem alle Aufgaben übersichtlich gebündelt sind.
Die Kinder steuern sich selbstständig durch ihren Lernprozess und erleben Schritt für Schritt, wie sie sicherer und flüssiger lesen. Klare Anweisungen geben Orientierung und sorgen dafür, dass jedes Kind genau weiß, was zu tun ist.
Das Besondere:
Bruno und Otto begleiten die Kinder persönlich durch das Training. Sie sprechen sie direkt an, erklären die nächsten Schritte, motivieren und bestärken sie immer wieder. So entsteht eine lebendige Lernumgebung, in der Lesen Freude macht und Erfolgserlebnisse sichtbar werden.
👉 Schalten Sie gerne den Ton ein und schauen Sie sich das Video an, um einen authentischen Eindruck zu gewinnen.
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Eulenkluge Hilfe
Auch Eule Otto möchte lesen lernen und braucht dabei die Unterstützung der Kinder. Zu jeder Geschichte gibt es ein von Otto eingesprochenes Mitlesevideo. Darin haben sich Lesefehler versteckt. Die Kinder hören aufmerksam zu, entdecken Ottos Lesefehler und geben ihm anschließend hilfreiches Feedback.
Dieses gemeinsame Lernen macht nicht nur Spaß, sondern wirkt hoch motivierend: Die Kinder erleben sich als Expertinnen und Experten, die Otto beim Besserwerden helfen. Gleichzeitig trainieren sie spielerisch genaues Zuhören, sorgfältiges Lesen und ihr Leseverständnis.
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Austausch
Zum Abschluss reflektieren die Kinder die Geschichte, bewerten den Text und überlegen, worin sie bereits sicher sind und woran sie weiterarbeiten möchten. So wird Lesen nicht nur geübt, sondern auch bewusst reflektiert – ein wichtiger Schritt hin zu selbstreguliertem Lernen.
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